Caso de uso
Mockups de UX/UI en 3D en una laptop y un teléfono
Capturas de página completa que se desplazan dentro de una laptop 3D, pantallas de app que se tocan en un teléfono 3D, hotspots que llevan afuera.
3 min de lectura
Convierte cuadernillos, manuales de laboratorio y guías de repaso en un flipbook 3D, con la versión accesible publicada justo al lado.
Por Franco Cirulli
Exportas el cuadernillo a PDF y lo subes al aula virtual. Los estudiantes lo abren en el teléfono, hacen zoom en una página a dos columnas y abandonan por la página cuatro. Los que lo imprimen anotan los márgenes. El resto no lo vuelve a abrir.
Un flipbook resuelve la lectura en el teléfono. La versión accesible tiene que ir al lado.
Las páginas de un flipbook se renderizan como imágenes. Un lector de pantalla no encuentra nada que leer, el texto no se selecciona ni se agranda, y un estudiante que usa tecnología de apoyo queda afuera de contenido por el que lo evalúan.
En la educación con fondos públicos hay una obligación legal: la Section 504 y la ADA en Estados Unidos, la Equality Act y las normas de accesibilidad del sector público en el Reino Unido, y sus equivalentes en la Unión Europea. Por sí solo, un flipbook no cumple ninguna. Publica al lado un PDF etiquetado o una página HTML y enlaza los dos desde la misma línea del aula virtual, para que ningún estudiante tenga que pedir la versión legible.
Como material extra es una buena herramienta. Como único formato, deja gente afuera.
Un hotspot se coloca haciendo clic sobre la página en el editor. Hace una de cuatro cosas: saltar a otra página, abrir una URL en otra pestaña, mostrar un tooltip o abrir un modal con texto enriquecido. Eliges un ícono de la biblioteca, le pones una etiqueta y le das un tamaño de 14 a 44 píxeles. El estilo de marcador invisible no dibuja nada y sigue recibiendo el clic, para figuras que ya se leen como botón.
Una playlist enlazada al final del programa no se mira, porque encontrarla es el trabajo. Un marcador sobre la figura de la titulación está a un toque.
Cada proyecto tiene un código de embed que funciona en cualquier plataforma con iframes: Canvas, Moodle, Blackboard, Google Classroom o Teams. Muchas instituciones bloquean los iframes de terceros por defecto, así que pon siempre la URL directa debajo del embed. Después abre las dos en un equipo del colegio y en su red antes de asignar nada, porque lo que falla es el filtro y no el flipbook.
Tu laptop en casa es la única máquina del mundo donde el link va a funcionar seguro. Prueba en otro lado.
Escanear un capítulo de un libro y publicarlo en una dirección pública no es uso educativo permitido. Las excepciones educativas suponen distribución limitada a estudiantes matriculados, no una URL que cualquiera reenvía. Pon la visibilidad en No listado y agrégale una contraseña a la página. Esa contraseña cubre la página del proyecto y no las URLs directas de las imágenes: es una traba de cortesía y no una caja fuerte.
Puede que tu institución ya tenga una licencia que cubra el uso, y el material con licencia abierta evita la pregunta. El plan gratuito tiene 3 proyectos y 50 MB y lleva la marca de agua de i3Dify en el visor, que para un apunte de clase está bien. Pro cuesta 3 dólares por mes y saca el branding.
Un cuadernillo que abre en el teléfono, con el video enlazado desde el paso que los pierde y la versión accesible una línea más abajo, le da al estudiante un motivo para pasar de la página cuatro. Esa es toda la ganancia, y cuesta una sola subida.
Convierte tu material de clase en un flipbook.
No. Las páginas se renderizan como imágenes, así que un lector de pantalla no encuentra nada que leer y el texto no se agranda ni se selecciona. Publica al lado un PDF etiquetado o una versión HTML y enlaza las dos desde el mismo lugar. El flipbook nunca puede ser la única vía a un contenido obligatorio.
Casi siempre sí, como iframe o como link a secas. Muchas instituciones bloquean los iframes de terceros por defecto, así que dales también la URL directa como alternativa para los equipos administrados.
Con cuidado. Las excepciones educativas suponen distribución limitada a estudiantes matriculados, no una URL pública. Deja el material de terceros en un link no listado con contraseña, revisa la licencia que tenga tu institución y prioriza material con licencia abierta.
Tus propios cuadernillos, manuales de laboratorio y guías de repaso, con hotspots que abren clips cortos en los pasos que se les traban. Eso es lo que el formato agrega frente a un PDF.
12 puntos o más en el tamaño final de página, y más contraste del que parece necesario en tu propia pantalla. Los estudiantes leen en el teléfono, en laptops viejas y en proyectores.
Pruébalo en un equipo administrado por el colegio y dentro de su red antes de asignarlo. Las redes filtradas y los equipos administrados son la razón más común de que un link falle para una clase.
Capturas de página completa que se desplazan dentro de una laptop 3D, pantallas de app que se tocan en un teléfono 3D, hotspots que llevan afuera.
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